ZSP Nr 4 w Limanowej Ambasadorem Reformy 26. Prezentacja podczas ogólnopolskiej trasy MEN

3 marca sala gimnastyczna Szkoły Podstawowej nr 4 w Gorlicach wypełniła się nauczycielami, dyrektorami i przedstawicielami samorządu. Wszystko w ramach ogólnopolskiej trasy konsultacyjnej „Kierunek: Kompas Jutra”, organizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Instytut Badań Edukacyjnych oraz Kuratorium Oświaty w Krakowie. Spotkanie stało się przestrzenią rozmowy o kierunkach zmian w polskiej edukacji i o tym, jak przygotować szkołę na wyzwania współczesności.

Do Gorlic przyjechała Sekretarz Stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej Katarzyna Lubnauer. Małopolskie Kuratorium Oświaty reprezentowali kurator Gabriela Olszowska oraz II wicekurator Katarzyna Mitka, a także dyrektor delegatury w Nowym Sączu Stanisław Szudek i wizytatorzy kuratorium. Obecna była również Elżbieta Strzemieczna z Zespołu do spraw Zmian w Systemie Edukacji w Instytucie Badań Edukacyjnych.

Wśród zaproszonych gości znalazła się delegacja z Limanowej. Dyrektor Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 4 Albert Golonka przyjechał wraz z nauczycielkami Ewą Sieją, Karoliną Pach, Katarzyną Filipek Guzik oraz Ewą Binek. Placówka otrzymała tytuł Ambasadora Reformy 26 za realizację pilotażowego Tygodnia Projektowego pod hasłem „Moc Relacji w Edukacji”.

Podczas spotkania, w którym uczestniczyło około 200 osób, dyrektor Albert Golonka przedstawił działania podjęte w szkole pod koniec listopada ubiegłego roku. W projekcie „Tydzień Wolności i Relacji. Niepodległość łączy pokolenia” wzięło udział 422 dzieci z przedszkola i szkoły podstawowej oraz 51 nauczycieli. Był to przykład praktycznego wdrażania idei, które dziś mają stać się elementem systemowych zmian.

Trasa „Kierunek: Kompas Jutra” ma charakter ekspercki i konsultacyjny. Organizatorzy podkreślają konieczność dostosowania systemu edukacji do dynamicznych przemian społecznych i technologicznych. W Gorlicach nie zabrakło także części warsztatowej. Nauczyciele z regionu pracowali podczas zajęć „Reforma w praktyce”, opartych na scenariuszu autorstwa Ewy Siei. Warsztaty prowadziły nauczycielki z Limanowej, Gorlic i Nowego Sącza. W trakcie wspólnej pracy nazwano najważniejsze problemy, z którymi mierzą się dziś szkoły, oraz wypracowano propozycje rozwiązań. Efekty zostały zaprezentowane w czasie oficjalnego podsumowania i mają zostać uwzględnione przez ekspertów pracujących nad reformą.

Reforma 26 zakłada rozwijanie kompetencji kluczowych, a nie tylko przekazywanie wiedzy teoretycznej. W planach jest skrócenie i uproszczenie podstawy programowej, większy nacisk na zajęcia praktyczne oraz ograniczenie przeciążenia uczniów i nauczycieli. Zmienić ma się także sposób oceniania. Oprócz tradycyjnych stopni uczniowie mają otrzymywać szczegółową informację zwrotną. Nowym, obowiązkowym elementem mają stać się tygodnie projektowe.

Spotkanie w Gorlicach pokazało, że o przyszłości szkoły nie rozmawia się już wyłącznie w ministerialnych gabinetach. Coraz częściej głos oddawany jest praktykom, którzy na co dzień mierzą się z realiami klas i szkolnych korytarzy.